เสริมสร้างการศึกษาภาษาเกาหลีสำหรับนักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่น...ทุนการศึกษามหาวิทยาลัยสำหรับผู้ที่มีความสามารถสองภาษา

รัฐบาลเกาหลีได้ตัดสินใจที่จะเสริมสร้างระบบการศึกษาภาษาเกาหลีและปรับปรุงสภาพการศึกษาของโรงเรียนในพื้นที่พหุวัฒนธรรม เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาให้เด็กที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่นทุกคนสามารถเติบโตได้เต็มความสามารถ <รูปภาพนี้คือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ อี จูโฮ กำลังหารือเรื่องนี้ในการประชุมรัฐมนตรีสังคมสัมพันธ์ครั้งที่ 8. กระทรวงศึกษาธิการ>

เหตุผลที่รัฐบาลประกาศแผนนี้เนื่องจากพบว่านักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่นมีอัตราการออกจากโรงเรียนสูงกว่าเมื่อเทียบกับนักเรียนทุกคน และอัตราการเข้ามหาวิทยาลัยมีเพียง 40.5% ซึ่งต่ำกว่านักเรียนทั้งหมดอย่างมาก (71.5%).

รับประกันโอกาสทางการศึกษาด้วยการเสริมสร้างการศึกษาภาษาเกาหลี

ประการแรก กระทรวงศึกษาธิการได้ตัดสินใจที่จะเสริมสร้างระบบการศึกษาภาษาเกาหลีสำหรับนักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่น

สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมต้น และมัธยมปลายที่ไม่สามารถเรียนตามหลักสูตรได้เนื่องจากขาดทักษะภาษาเกาหลี ได้มีการตัดสินใจเปิดดำเนินการ “หลักสูตรเตรียมภาษาเกาหลี” ระดับภูมิภาคจำนวน 40 หลักสูตร (3 เดือน ถึง 1 ปี) โดยเริ่มในปีหน้า โดยจะให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก ไปยัง 33 เมือง/อำเภอ/เขตที่มีโรงเรียนพหุวัฒนธรรม โปรแกรมนี้จะดำเนินการในรูปแบบของการศึกษา แบบมอบหมายนอกโรงเรียน

นอกจากนี้ยังมีการตัดสินใจที่จะขยายการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษามหาวิทยาลัย โดยที่นักศึกษามหาวิทยาลัยในท้องถิ่นจะจัดให้มีการศึกษา ภาษาเกาหลีแบบตัวต่อตัว และการให้คำปรึกษาแก่นักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่น จาก 4,000 คนในปีนี้ เป็น 8,000 คนในปีหน้า

นอกจากนี้ ยังวางแผนที่จะขยายชั้นเรียนภาษาเกาหลีแบบค่อยเป็นค่อยไปที่เปิดดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ยังตัดสินใจที่จะปรับปรุงโปรแกรมเพื่อให้ชั้นเรียนภาษาเกาหลีนี้ สามารถมุ่งเน้นไปที่การศึกษาภาษาเกาหลีที่จำเป็นสำหรับแต่ละระดับชั้นเพื่อช่วยให้เด็กๆ เข้าชั้นเรียนในโรงเรียนได้อย่างแท้จริง

นอกจากนี้ ยังวางแผนที่จะดำเนินการศูนย์การเรียนรู้ภาษาเกาหลีออนไลน์ที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) โดยเริ่มในปีหน้า เพื่อให้นักเรียนและ ผู้ปกครองสามารถเรียนภาษาเกาหลีได้ด้วยตัวเองที่บ้าน ศูนย์การเรียนรู้ออนไลน์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในการวิเคราะห์กระบวนการ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาเกาหลี รวมถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนอย่างละเอียด

จัดตั้ง “ทุนการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถยอดเยี่ยมระดับโลก” ใหม่

กระทรวงศึกษาธิการได้ตัดสินใจที่จะสนับสนุนนักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่นอย่างจริงจัง เพื่อให้พวกเขาสามารถเติบโตไปสู่ผู้ที่ความ สามารถยอดเยี่ยม โดยการใช้ประโยชน์จากจุดแข็งของแต่ละบุคคล

รัฐบาลและบริษัทต่างๆ จะร่วมกันให้การสนับสนุนโดยการจัดตั้ง “ทุนการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถยอดเยี่ยมระดับโลก” ซึ่งจะคัดเลือกนักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่นที่มีรายได้น้อยซึ่งมีจุดแข็ง เช่น ความสามารถในการพูดได้สองภาษา และมอบทุนการศึกษา รายเดือนให้พวกเขาจนกว่าจะสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย นี่อาจกล่าวได้ว่าเป็นนโยบายการสนับสนุนที่แหวกแนวมาก! ^^

เพื่อเสริมสร้างการศึกษาที่กำหนดเองสำหรับพหุวัฒนธรรม เช่น การใช้สองภาษาและความเข้าใจในวัฒนธรรมต่างประเทศ โรงเรียน 200 แห่ง จะถูกกำหนดและดำเนินการเป็น “โรงเรียนนโยบายการพัฒนาความเข้มแข็งพหุวัฒนธรรม” ในปีหน้า

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการตัดสินใจที่จะค้นหาและเผยแพร่โมเดล “โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาเฉพาะทางพหุวัฒนธรรม” เพื่อให้นักเรียนที่มี ภูมิหลังจากการย้ายถิ่นสามารถเติบโตเป็นผู้มีความสามารถเชิงปฏิบัติที่มีทักษะสูง และเพื่อขยายโครงการอาชีวศึกษาหลังเลิกเรียน ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยเฉพาะทาง

การประกาศจากกระทรวงศึกษาธิการของเกาหลีนี้เป็นเรื่องที่น่ายินดีเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากเป็นการปรับปรุงโครงการเพื่อให้ความช่วยเหลือ เชิงปฏิบัติแก่นักเรียนที่มีภูมิหลังจากการย้ายถิ่นในการเรียนรู้ภาษาเกาหลี และมอบทุนการศึกษาที่ไม่เคยมีมาก่อนให้กับนักเรียนที่มีความ สามารถสองภาษายอดเยี่ยม

 คิมบับ_Mania