충북 옥천군 2024년 외국인계절근로자 모집 및 고용농가 사업참여 안내□ 사업개요    가. 접수기간: 2023. 9. 6.~ 9. 21.    나. 신청접수: 거주지 읍․면 산업팀    다. 신청유형        1）계절근로자 추천용: [붙임2] 서식1 제출        2）고용농가 참여 신청용: [붙임2] 서식2 또는 서식2-1 제출            가）서식2: 계절근로자 중개가 필요한 경우            나）서식2-1: 고용농가가 직접 계절근로자를 매칭하여 사업참여 희망하는 경우    라. 신청자격 조건        1）추천자: 관내 체류 결혼이민자        2）피추천자（외국인계절근로자）: 추천자의 본국 거주 4촌 이내 친척으로 만19세이상 55세이하                                                                        농업에 종사한 이력이 있는 자（사촌의 배우자 포함）        3）고용농가         （가） 농업경영체등록이 되어있는 허용작물 재배농가 및 농업법인         （나） 계절근로자 고용 전 산업재해보험 또는 농업인안전보험 가입의무         （다） 숙식제공 가능하여야 하며, 불가 시 후순위 및 매칭불가될 수 있음            ※ 숙식제공 범위에 따라 월 통상임금의 3%~20% 숙식비 공제<링크 바로 가기>

경기도 P시의 하반기 계절근로자 도입 인원이 확정됨에 따라 접수가 임박했다는 사실을 알립니다.다만, 당초 기대했던 것보다 접수 인원이 적어서 안타깝습니다. P시에서 사전 접수한 분들이 많은데 다 참여하지 못할 것 같습니다.자세한 것은 곧 알려드리겠습니다.

경기도는 경기도이민사회통합지원센터(대표 오경석)와 협력하여 지난 19일(일) 오후 2시,부천시외국인주민지원센터 2층 소회의실에서 ‘경기도 이주민 커뮤니티 정책간담회’를 열었다. 이날 김원규 이민사회국장, 이민유치전략팀장, 이민사회정책과 주무관 3명, 그리고 보키예프 아흐로르존 경기도 외국인주민 명예대사를 비롯하여 유학생 5명이 참석했다. 2025년 4월 기준 경기도 내 유학생 수는 대학 및 대학원, 어학연수, 기타연수생을 모두 포함하여 44,328명이다. 전공별 비율은 인문사회계열 62.0%, 공학계열 19.2%, 예체능계열 12.0%, 자연과학계열 6.6%로 나타났다. 이처럼 유학생 수가 많은 만큼, 이번 간담회를 통해 유학생들이 겪고 있는 취업 및 진로, 비자 제도, 한국어 교육과정 및 대학, 대학원 재학, 아르바이트 과정에서의 어려움 등을 청취하고 이를 해결하기 위한 실질적인 지원 및 개선 방안을 마련하고자 한다. 김원규 이민사회국장은 유학생 참석자 5명에게 “취업과 학업을 하는 과정에서 가장 어려운 점은 무엇인가요?”라고 질문하며 참석자들의 개인적인 경험과 애로사항을 청취했다. 참석자들이 겪는 어려움은 다양했지만 공통적으로 한국어 능력이 아직 충분하지 않아 아르바이트, 학업, 일상생활에서 원활한 의사소통에 어려움을 겪고 있다고 했다. 또한 대학이나 대학원을 졸업한 이후에도 취업이 쉽지 않아 비자 연장이나 취업비자 변경에 큰 어려움을 겪는다는 의견이 있다. 특히, 석사학위를 취득해도 취업 어려움을 겪었다는 사례도 있었다. 참석자들은 한국에서 유학한 경험을 바탕으로 졸업 후에도 한국에서 안정적으로 취업하고 정착해 장기적으로 생활하기를 희망하며, 이를 위한 취업 지원과 비자 제도 개선이 필요하다고 건의했다.  경기도는 이번 간담회를 통해 유학생들의 다양한 의견을 밑거름으로 주요 애로사항을 반영한 4대 중점 과제의 해결방안을 마련할 계획이다. 4대 중점 과제는 첫째, 비자 제도 현실화로 구직비자(D-10) 체류기간 연장과 거주비자(F-2-R) 취득을 위한 소득요건 완화를 추진한다. 둘째, 실용 한국어 교육 강화를 위해 비즈니스 한국어 교육과정을 확대하고 유학생의 수준과 목적에 맞는 맞춤형 교육을 운영한다. 셋째, 일자리 정보 접근성 확대를 위해 다국어를 지원하는 통합 취업정보망을 구축하여 유학생들이 취업 정보를 보다 쉽게 얻을 수 있도록 지원한다. 넷째, 기업·대학 협력 생태계 구축을 위해 지역 기업과 연계한 인턴십 프로그램을 확대하여 기업의 외국인 유학생 채용을 활성화할 수 있는 지원 방안을 마련할 예정이다.이번 간담회는 유학생들의 생생한 현장 의견을 청취하고 학업·취업·비자 등 다양한 분야의 애로사항을 발굴하여 다양한 제도의 해결 방안을 모색하기 위해 마련되었고 향후에도 비슷한 자리를 꾸준히 만들 계획이다. 경기도는 경기도이민사회통합지원센터와 간담회에서 제시된 의견을 정책에 반영하여 외국인 유학생들이 보다 나은 학습환경과 취업환경에서 안정적으로 한국에서 정착할 수 있도록 지속적인 지원을 추진할 계획이다.Tổ chức tọa đàm chính sách cộng đồng cho người dân di cư tỉnh Gyeonggi nhằm hỗ trợ giải quyết khó khăn của du học sinh Vào lúc 14 giờ ngày 19, tại phòng họp tầng 2 của Trung tâm Hỗ trợ Người nước ngoài thành phố Bucheon, tỉnh Gyeonggi phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ Hội nhập Xã hội cho Người dân Di cư tỉnh Gyeonggi (Giám đốc Oh Kyung-seok) tổ chức “Tọa đàm về chính sách cộng đồng cho người dân di cư tỉnh Gyeonggi”. Tham dự buổi tọa đàm có ông Kim Won-gyu, Cục trưởng Di cư và Xã hội; Trưởng phòng Chiến lược Thu hút Di cư; và ba chuyên viên Phòng Chính sách Xã hội Di cư; Đại sứ Danh dự Người nước ngoài tỉnh Gyeonggi Bokiyev Akhrorjon cùng năm du học sinh. Theo dữ liệu của tháng 4 năm 2025, tổng số du học sinh tại tỉnh Gyeonggi là 44.328 người, bao gồm sinh viên đại học và sau đại học, học viên các khóa học tiếng Hàn và các chương trình đào tạo khác. Và theo tỷ lệ ngành học, khối khoa học xã hội và nhân văn chiếm 62,0%, khối kỹ thuật chiếm 19,2%, khối nghệ thuật và thể thao chiếm 12,0%, và khối khoa học tự nhiên chiếm 6,6%. Với số lượng du học sinh đông như thế này, buổi tọa đàm lần này tổ chức để lắng nghe những khó khăn mà du học sinh đang gặp phải trong các lĩnh vực như: Tìm việc làm, định hướng nghề nghiệp, chế độ thị thực (visa), chương trình đào tạo tiếng Hàn, quá trình học tập ở bậc đại học và sau đại học. Trên cơ sở đó, với mục tiêu xây dựng các biện pháp hỗ trợ thực tiễn và đề xuất cải thiện các đối sách cần thiết.Ông Kim Won-gyu, Cục trưởng Cục Chính sách Xã hội và Di cư, đặt câu hỏi với 5 du học sinh tham dự: “Trong quá trình học tập và tìm việc làm khó khăn lớn nhất là gì?”. Và thông qua câu trả lời của các du học sinh, ông đã lắng nghe những trải nghiệm thực tế cũng như các khó khăn mà các du học sinh đang gặp phải. Mặc dù mỗi du học sinh đều có những khó khăn khác nhau nhưng điểm chung là do trình độ tiếng Hàn chưa thành thạo khiến họ gặp trở ngại trong giao tiếp khi làm thêm và trong quá trình học tập, trong cuộc sống hằng ngày. Bên cạnh đó, nhiều ý kiến cho rằng ngay cả khi tốt nghiệp đại học hoặc sau đại học, việc tìm được việc làm vẫn không dễ gây ra nhiều khó khăn cho việc gia hạn thị thực (visa) hoặc đổi sang thị thực (visa) lao động. Đặc biệt có trường hợp cho dù đã tốt nghiệp thạc sĩ nhưng vẫn gặp khó khăn khi tìm việc làm. Các du học sinh mong muốn với kinh nghiệm học tập tại Hàn Quốc, sau khi tốt nghiệp có thể tìm được việc làm ổn định để định cư và sinh sống lâu dài tại Hàn Quốc. Bên cạnh đó, các du học sinh kiến nghị cần tăng cường hỗ trợ tìm việc làm và cải thiện chế độ thị thực. Với nền tảng của buổi tọa đàm hôm nay, tỉnh Gyeonggi dự kiến sẽ xây dựng giải pháp nhằm giải quyết bốn vấn đề trọng tâm mà du học sinh đang gặp khó khăn.Bốn vấn đề trọng tâm bao gồm: Thứ nhất, thúc đẩy việc hoàn thiện chế độ thị thực phù hợp với thực tiễn, gia hạn thời gian lưu trú thị thực tìm việc (D-10) và xúc tiến nới lỏng điều kiện thu nhập để được cấp thị thực cư trú (F-2-R). Thứ hai, tăng cường đào tạo tiếng Hàn thực chiến thông qua việc mở rộng các khóa học tiếng Hàn thương mại và triển khai các chương trình đào tạo được thiết kế phù hợp với trình độ và mục tiêu học tập của mỗi du học sinh. Thứ ba, mở rộng khả năng tiếp cận thông tin việc làm bằng cách xây dựng hệ thống thông tin việc làm hỗ trợ đa ngôn ngữ nhằm giúp du học sinh dễ dàng tiếp cận và tìm kiếm cơ hội việc làm hơn. Thứ tư, xây dựng hệ thống hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học thông qua việc mở rộng các chương trình thực tập liên kết với doanh nghiệp tại địa phương, xây dựng các biện pháp hỗ trợ nhằm thúc đẩy doanh nghiệp tuyển dụng du học sinh.  Buổi tọa đàm lần này được tổ chức nhằm lắng nghe những ý kiến thực tế tại hiện trường từ các du học sinh, đồng thời nắm bắt những khó khăn mà du học sinh đang gặp phải trong các lĩnh vực như học tập, tìm việc làm và thị thực, qua đó tìm các giải pháp giải quyết. Trong thời gian tới, tỉnh Gyeonggi cũng có kế hoạch thường xuyên tổ chức các buổi tọa đàm tương tự. Mặt khác, tỉnh Gyeonggi sẽ phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ Hội nhập Xã hội cho Người dân di cư tỉnh Gyeonggi để đưa các ý kiến được đề xuất tại buổi tọa đàm này vào quá trình xây dựng chính sách, đồng thời tiếp tục xúc tiến và hỗ trợ du học sinh có môi trường học tập, tìm việc làm thuận lợi hơn để có thể ổn định cuộc sống và định cư lâu dài tại Hàn Quốc.2026. 08. 07, Oh Yu-bin  

저는중국 동북대학교 화학과를 졸업했습니다한국에서 프리랜서로. 관광통역안내사  의료통역사. 전시회통역사 일을 하고 있습니다이번 기자단 활동을 알게 되어서 너무 좋아요 잘 부탁드립니다 

2024년 3월부터 2024년 12월까지 부천**초등학교에서 녹색어머니 활동을 했다. 1학년~6학년 어머니들과 총 18명 함께 활동했다.한 달에 한 번 활동하며 활동 시간은 오전 8시 30분~9시이었다. 실제 활동 시간은 1365 자원봉사포털에서 자원봉사활동 실적을 등록해준 것이다. 활동한 날에 일이 있으면 먼저 다른 어머니와 바꿔서 활동하거나 팀장님에게 부탁하면 팀장님이 대신 활동해주셨다.아들이 초등학교 6학년이라 이번 기회를 놓치면 앞으로 활동할 기회가 없다고 해서 2024년에 얼마나 바빠도 반드시 시간을 정리해 녹색어머니를 활동한다고 결심했다. 그래서 녹색어머니 활동 신청서를 냈다.다행히 활동한 동안에 두 번 못 나가서 한 번은 남편이 대신 활동해줬고 한 번은 팀장님이 대신 활동해주셨다.녹색어머니를 활동할 때 학부모님들이 어린 1~2학년 학생들 학교 정문까지 데려다준 장면을 보고 옛날에 내가 아들이 어릴 때 학교까지 데려다준 추억을 떠올랐다. 그리고 할머니나 할아버지가 어린 1~2학년 학생들이 데려다준 분도 있었다. 할아버지, 할머니들이 학교 정문까지 와서 손자, 손녀에게 감동한 인사한 말들이 “오늘도 공부 열심히 해. 선생님 말씀을 잘 들어라.” “열심히 공부해. 오후에 사탕 사줄게.” 등등이었다. 이런 따뜻한 말을 듣고 정말 행복감을 느꼈다.특히 활동할 때 아들의 친구들이 와서 인사하면서 “어머니, 감사해요.”라고 말한 것을 듣고 행복감과 힘이 많이 보태게 되었다. 또한 활동할 때 학교장님이 정문에 나와서 학교에 온 학생들에게 한 명 한 명 인사해주신 것도 깊은 인상이었다. 활동 시간이 끝날 때마다 학교장님이 “오늘도 수고하셨습니다. 감사합니다.”라고 인사하셨다. 학교장님이 바쁜 일정 속에도 불구하고 아침마다 나와서 학생에게 인사해주면서 녹색어머니 활동한 사람들에게 감사한 말을 말씀해주셔서 참 따뜻한 학교 배경을 느꼈다.녹색어머니 활동은 작은 일이고 짧은 시간으로 활동했지만 정말 행복감이 컸다. 왜냐하면 나의 자녀와 다른 학생들의 교통안전을 지켜줄 수 있어서 사회 공헌 측면에 작게나마 도움이 되었기 때문이다. 다른 어머니들에게 가능하면 자녀들이 초등학교에 다니는 시기에 녹색어머니 활동하기를 권장한다.Cảm nhận sau khi tham gia hoạt động giữ trật tự giao thông cho học sinh tiểu học đến trường Từ tháng 3 đến tháng 12 năm 2024 tại Trường Tiểu học ** Bucheon, tôi đã tham gia chương trình giữ trật tự giao thông cho học sinh tiểu học đến trường. Tôi tham gia cùng với 18 phụ huynh của các lớp từ lớp 1 đến lớp 6. Một tháng tham gia hoạt động 1 lần với thời gian 30 phút, từ 8g 30~9g sáng. Thời gian hoạt động thực tế được ghi nhận trên trang 1365 hoạt động tình nguyện. Và vào ngày hoạt động nếu bận việc có thể đổi lịch cho các phụ huynh khác hoặc nhờ cô tổ trưởng làm thay.Con trai tôi đang học lớp 6 nên nếu lần này không tham gia hoạt động này thì sau này không còn cơ hội nữa, vì học lên cấp 2 thì không có những hoạt động như thế này. Do đó, năm 2024 này dù có bận rộn đến mấy thì tôi cũng phải sắp xếp thời gian để tham gia hoạt động giữ trật tự giao thông này nên tôi đã viết đơn đăng kí.May mắn là trong thời gian tham gia hoạt động từ tháng 3 đến tháng 12 tôi chỉ bận việc 2 lần, và một lần tôi nhờ chồng tôi làm thay và một lần nhờ cô tổ trưởng làm thay cho.Lúc tham gia giữ trật tự giao thông, tôi thấy các phụ huynh đưa những học sinh lớp 1, lớp 2 đến tận cổng chính của trường, cảnh tượng này gợi cho tôi nhớ đến ngày trước lúc con trai còn nhỏ tôi cũng từng đưa con đến trường... Và còn có các ông, các bà đưa cháu đến trường nữa, đến cổng trường ông(bà) nói với cháu những lời rất cảm động: “Hôm nay học chăm chỉ nhé. Nhớ vâng lời thầy cô.” “Học chăm chỉ rồi chiều về ông(bà) mua kẹo cho.” Nghe những lời ấm áp này tôi thật sự thấy hạnh phúc dâng trào.Đặc biệt, khi tham gia hoạt động này các bạn của con trai tôi đến chào và nói lời cảm ơn làm cho tôi cảm nhận như được tiếp thêm sức mạnh. Và mỗi lần tôi đến làm đều thấy cô hiệu trưởng ra cổng chính của trường chào từng học sinh, hình ảnh này đã để lại trong tôi ấn tượng thật sâu sắc. Và khi tôi làm xong cô hiệu trưởng đến nói lời cảm ơn, mặc dù cô hiệu trưởng bận rộn với lịch làm việc nhưng vẫn dành thời gian mỗi sáng đến cổng trường chào học sinh và nói lời cảm ơn với những phụ huynh tham gia giữ trật tự giao thông làm cho tôi thật sự cảm nhận được sự ấm áp tại trường tiểu học.Hoạt động giữ trật tự giao thông này là việc làm nhỏ và hoạt động thời gian rất ngắn nhưng niềm hạnh phúc thật lớn. Bởi vì thông qua việc giữ trật tự giao thông này đã giúp cho các học sinh an toàn đến trường, với hoạt động như thế này đã góp một phần nhỏ về mặt cống hiến xã hội. Nên tôi có lời khuyên dành cho các phụ huynh; nếu có thể khi con còn học cấp 1 nên tham gia hoạt động ý nghĩa này.   

기사 한줄 요약이주민 통번역사 심화과정 강의를 듣고 많은 전문 지식을 거둘 뿐만 아니라 고용센터나 한국산업인력공단, 외국인지원센터 등에서 근무하는 통번역원들에게 많이 도움이 될 것이다.경기도외국인인권지원센테가 주최한 2024년 경기도 이주민 통번역사 역량강화교육 심화과정은 8월 12일(월)부터 9월 29일(일)까지 진행했다. 교육 과정은 5주차, 10개 강좌로 구성하고 자유로 2024년 12월 31일까지 언제나 반복 시청이 가능하다.교육 과정은 온라인으로 진행하고 중심으로 크게 3영역을 나눴다. 첫째, 직접 상담 수행 영역, 둘째 상담 내용 전달하기 위해 전문 내용을 다루는 영역 마지막으로 병원 동행 통역 및 복약 지도 통역 영역이었다. 다만 이 교육 과정의 수료증을 받기 희망할 학습자는 아래 일정대로 강의를 시청하고 매주 게시시판에 올린 과제는 정한 기한 내에 제출해야 했다. 그리고 9월 23일(월)~29일(일) 온라인 시험을 보기 필수이었다.  1주차 강의 기간은 8월 12일~18일이고 강좌 내용은 ‘산업재해와 요양급여신청서, 외국인근로자 전용보험과 출국예정신고서, 2주차는 8월 19일~25일, ‘영주자격과 귀화 어휘와 표현, 입양과 인지 어휘와 표현이다. 3주차의 강의 기간은 8월 26일~9월 1일, ‘임금채권보장제도와 산업재해보상제도, 고용허가제 사업장 변경 상담’ 그리고 4주차는 9월 2일~8일, ‘결혼이민자 영주자격과 간이귀화, 외국인의 입양과 인지 절차’, 5주차는 9월 9일~15일, ‘의료통역 실무교육, 약 복용 통역과 통역 윤리’이다.  이 교육 과정의 평가 비율은 출석 40%, 참여율 20%, 시험 40%이며 70점 충족돼야 수료증을 수여해준다고 했다. 수료증을 받은 자는 추후 센터 또는 외부에 통번역 의뢰가 있을 때 우선 추천 혜택도 덧붙이었다.  본 교육 과정을 통해 다양한 정보와 심층 지식, 즉 전문 용어, 표현을 거두었다. 특히 어려운 산업재해, 요양급여신청, 간이귀화, 인지신고, 입양 등에 대한 세부 내용을 강의해줘서 쉽게 이해할 수 있었다. 이 교육 과정을 듣고 고용센터나 한국산업인력공단, 외국인지원센터 등에서 근무하는 통번역원들에게 많이 도움이 될 것이다. 그리고 동영상에서 강사 얼굴도 볼 수 있으면서 자막도 잘 나와서 전문 지식 강의를 듣는데 어려움이 없을 정도로 너무 좋았다.  전문 통번역 인력이나 신규 통번역사를 위해 해마다 지속적으로 이 강좌를 진행해주면 좋겠다.    Cảm nhận về khóa đào tạo nâng cao nghiệp vụ thông biên dịch cho người di cư tỉnh Gyeonggy năm 2024Sau khi nghe bài giảng của khóa đào tạo nâng cao nghiệp vụ thông biên dịch cho người di cư thì không những học được kiến thức chuyên môn mà còn giúp ích rất nhiều cho những nhân viên biên phiên dịch tại các cơ quan như; Bộ lao động, Cơ quan Phát triển Nguồn nhân lực Hàn Quốc và Trung tâm Hỗ trợ Người nước ngoài. Trung tâm Hỗ trợ Nhân quyền cho Người nước ngoài đã tổ chức khóa đào tạo nâng cao nghiệp vụ thông biên dịch cho người di cư tỉnh Gyeonggy, thời gian của khóa đào tạo là từ ngày 12/8 đến ngày 29/9/2024. Khóa học gồm 10 bài giảng và học trong 5 tuần, bên cạnh đó có thể tự do nghe lại bài giảng cho đến hết ngày 31/12/2024. Khóa học này dạy online và nội dung trọng tâm chia ra ba lĩnh vực. Thứ nhất, lĩnh vực thực hiện tư vấn trực tiếp, thứ hai học kiến thức chuyên môn để truyền đạt nội dung tư vấn, và cuối cùng là thông dịch hướng dẫn cách uống thuốc và thông dịch bệnh viện. Tuy nhiên, nếu có mong muốn nhận giấy chứng nhận của khóa học này thì phải nghe bài giảng theo thời khóa biểu đã được sắp xếp và phải làm bài tập do trung tâm đưa lên bảng thông báo hằng tuần. Và bắt buộc phải tham gia thi online theo thời gian quy định từ ngày 23/9 đến 29/9.  Thời gian của bài giảng tuần đầu tiên là từ ngày 12/8 đến ngày 18/8, nội dung bài giảng 'cách xin trợ cấp nghỉ dưỡng và tai nạn lao động, bảo hiểm dành cho người lao động nước ngoài và cách đăng ký dự kiến xuất cảnh, tuần thứ 2 dạy từ ngày 19/8 đến ngày 25/8 nội dung bài giảng là 'từ vựng và cách diễn đạt trong nhập tịch và tư cách cư trú vĩnh viễn, từ vựng và cách diễn đạt trong việc nhận con và nhận con nuôi'. Tuần thứ 3 dạy từ ngày 26/8 đến ngày 1/9 với nội dung ‘chế độ bồi thường tiền lương và chế độ bồi thường tai nạn lao động, tư vấn chuyển công ty của chế độ cấp phép cho tuyển dụng’, tuần thứ 4 dạy từ ngày 2/9 đến ngày 8/9 và nội dung bài giảng là ‘nhập tịch đơn giản và tư cách lưu trú, thủ tục nhận con và nhận con nuôi của người nước ngoài’, tuần thứ 5 dạy từ ngày 9/9 đến ngày 15/9 và nội dung là ‘đào tạo thông dịch y tế thực tiễn, thông dịch về cách uống thuốc và nguyên lý thông dịch’.  Tỷ lệ đánh giá của khóa học là; chuyên cần 40%, nghe bài giảng 20% và thi là 40%, nếu đạt 70 điểm thì sẽ được cấp giấy chứng nhận hoàn thành khóa học. Người được cấp giấy chứng nhận thì sau này tại trung tâm hoặc bên ngoài nhận biên phiên dịch thì sẽ ưu tiên được chọn.  Khi học xong chương trình này, tôi đã học được rất nhiều thông tin và kiến thức nâng cao cũng như từ chuyên ngành và cách diễn đạt. Đặc biệt, những bài giảng với nội dung chi tiết về nhận con nuôi, khai báo nhận con, nhập tịch đơn giản, đăng ký trợ cấp nghỉ dưỡng, tai nạn lao động rất khó nhưng nhờ dạy tỉ mỉ nên rất dễ hiểu. Khi học chương trình này xong tôi tin là sẽ giúp ích cho những người đang làm biên phiên dịch tại Bộ lao động, Cơ quan Phát triển Nguồn nhân lực Hàn Quốc và Trung tâm Hỗ trợ Người nước ngoài. Bên cạnh đó trong video bài giảng vừa có thể nhìn thấy giáo viên vừa có phụ đề của bài giảng hiển thị lên màn hình nên mặc dù nghe chương trình đào tạo biên phiên dịch nâng cao nhưng cũng không hề gặp khó khăn gì cả.  Hy vọng khóa học này sẽ tiếp tục tổ chức vào mỗi năm nhằm bồi dưỡng cho đội ngũ biên phiên dịch hoặc đào tạo nguồn nhân lực biên phiên dịch mới.