มองเข้าไปในหัวใจของนักเรียนจากพหุวัฒนธรรมและรักษาทุกคน

ศูนย์การศึกษานานาชาติเจจู (ผู้อำนวยการ คัง โฮจุน) ศูนย์การศึกษาพหุวัฒนธรรมเจจูได้ดำเนินการ ‘การฝึกอบรมเสริมความสามารถครูช่วยเหลือด้านอารมณ์ของนักเรียนพหุวัฒนธรรมประจำปี 2021’ สำหรับครูระดับประถมและมัธยมศึกษาตอนต้น 13 คน เป็นเวลา 2 วัน ในวันที่ 23 ตุลาคม และ 30 ตุลาคม

การฝึกอบรมนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้การช่วยเหลือด้านอารมณ์ผ่านการเสริมสร้างความเป็นมืออาชีพของครูเพื่อให้นักเรียนจากพหุวัฒนธรรมไม่ต้องประสบปัญหาในการปรับตัวเข้ากับโรงเรียน เนื่องจากจำนวนนักเรียนจากพหุวัฒนธรรมเพิ่มขึ้นในโรงเรียน

การฝึกอบรมมีทั้งหมด 15 หมวด ได้แก่ ▲การพบกับนักเรียนจากพหุวัฒนธรรม ▲ความลำบากและแนวทางแก้ไขเมื่อแนะนำนักเรียน จากพหุวัฒนธรรม ▲โปรแกรมความสามัคคีในชั้นเรียน ▲การดูแลและสื่อสารกับนักเรียนพหุวัฒนธรรม ▲โปรแกรมช่วยเหลือด้าน อารมณ์ของนักเรียนจากพหุวัฒนธรรม เป็นต้น

ในวันแรก ได้พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาในขณะที่แนะนำนักเรียนจากพหุวัฒนธรรมและคิดร่วมกันว่าจะใช้โปรแกรมใดเพื่อแก้ปัญหา และนำไป ใช้ในห้องเรียนเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

ในวันที่สอง ความเป็นมืออาชีพของครูได้รับการเสริมสร้างความเข้มแข็งในการช่วยเหลือด้านอารมณ์ ในหน่วยชั้นเรียนโดยมีประสบการณ์ กับโปรแกรมโดยตรง เช่น วิธีที่ทำให้เข้ากันได้ผ่านการเล่นบำบัด

จากข้อมูลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดเจจู จำนวนนักศึกษาพหุวัฒนธรรมในจังหวัดในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา (2019~2021) ได้เพิ่มขึ้นเป็น 2,079 คน, 2,259 คน และ 2,616 คน กำลังแสดงแนวโน้มที่เพิ่มขึ้น

อัตราส่วนนักเรียนพหุวัฒนธรรมต่อจำนวนนักเรียนทั้งหมดอยู่ที่ 2.61%, 2.87% และ 3.3% ตามลำดับ ซึ่งเกิน 3% ในปีนี้

การศึกษาพหุวัฒนธรรมที่ดำเนินการในปัจจุบันโดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดเจจูนั้น มีศูนย์กลางอยู่ที่ศูนย์การศึกษา พหุวัฒนธรรมเจจู ในศูนย์การศึกษานานาชาติเจจู

นักข่าว อี จีอึน